Văn hoá phát triển
LÊ THỊNH – MỘT CHẶNG ĐƯỜNG ĐỂ LẠI GIÁ TRỊ Ở VĨNH QUỲNH
Thứ ba ,
18/08/2026 |
13:25 GMT+7
Trong giáo dục, một người hiệu trưởng không được nhớ bởi chiếc ghế mình từng ngồi, mà bởi những gì còn lại khi đã bước xuống. Hai nhiệm kỳ của thầy giáo Lê Thịnh tại Trường THCS Vĩnh Quỳnh là một chặng đường như thế.
Là nhà giáo dạy Toán trưởng thành từ bục giảng, thầy bước vào công tác quản lý bằng sự hiểu nghề, hiểu trường và hiểu người. Cùng Ban Giám hiệu và tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, thầy từng bước củng cố nền nếp, nâng cao chất lượng chuyên môn, xây dựng môi trường sư phạm khang trang, kỷ cương; từ đó tạo những chuyển biến tích cực trong chất lượng giáo dục và kết quả tuyển sinh vào lớp 10. Nhưng dấu ấn của một người đứng đầu không chỉ nằm trên bảng thành tích.
.jpg)
Thầy Lê Thịnh nhận huy hiệu 30 năm tuổi Đảng
Đôi khi, nó nằm trong những việc rất nhỏ: một lời hỏi thăm đồng nghiệp, một sự động viên học sinh trước giờ thi, hay những phần thưởng nóng thầy tự bỏ tiền túi trao cho học sinh đạt thành tích cao. Hơn 100 học sinh tham gia các cuộc thi văn nghệ, mang thành tích về cho nhà trường và địa phương; sau mỗi lần các em đạt giải, sự động viên của thầy có khi chỉ là một phần thưởng không lớn về vật chất. Nhưng trong giáo dục, điều đáng giá đôi khi không nằm ở món quà, mà ở việc người thầy đã nhìn thấy nỗ lực của học trò.
Cách ứng xử ấy cũng hiện diện trong quan hệ với đồng nghiệp. Thầy quan niệm người đứng đầu không nhất thiết phải đứng ở phía trước trong mọi thành công; có lúc, chịu phần thiệt về mình, lùi lại một bước để đồng nghiệp có thêm cơ hội được ghi nhận và tỏa sáng, cũng là một cách lãnh đạo.
Đó là thứ “quản trị bằng niềm tin” không dễ viết thành quy trình, nhưng lại có thể nhận ra qua không khí của một tập thể.
Bởi vậy, những kết quả của Vĩnh Quỳnh không phải thành tích của riêng hiệu trưởng. Đó là công sức của cả đội ngũ. Song để một tập thể cùng nhìn về một hướng, vai trò định hướng, điều hành và giữ nền nếp của người đứng đầu luôn là yếu tố quan trọng.
.jpg)
Cách ứng xử ấy cũng hiện diện trong quan hệ với đồng nghiệp. Thầy quan niệm người đứng đầu không nhất thiết phải đứng ở phía trước trong mọi thành công; có lúc, chịu phần thiệt về mình, lùi lại một bước để đồng nghiệp có thêm cơ hội được ghi nhận và tỏa sáng, cũng là một cách lãnh đạo.
Đó là thứ “quản trị bằng niềm tin” không dễ viết thành quy trình, nhưng lại có thể nhận ra qua không khí của một tập thể.
Bởi vậy, những kết quả của Vĩnh Quỳnh không phải thành tích của riêng hiệu trưởng. Đó là công sức của cả đội ngũ. Song để một tập thể cùng nhìn về một hướng, vai trò định hướng, điều hành và giữ nền nếp của người đứng đầu luôn là yếu tố quan trọng.
Thầy Lê Thịnh trong hoạt động nhà trường
Khi Vĩnh Quỳnh cùng THCS Tam Hiệp bước vào quá trình sáp nhập, hình thành Trường THCS Vương Thừa Vũ, thay vì níu giữ vị trí quản lý, thầy chủ động viết đơn xin nghỉ hưu trước tuổi, nhường lại vị trí cho thế hệ kế cận. Trong đời sống công vụ, chức vụ vốn là một phần của trách nhiệm, nhưng đôi khi cũng dễ trở thành thứ người ta quen với đến mức khó rời bỏ. Vì thế, biết đủ để dừng lại, biết lùi để người trẻ có cơ hội bước lên, xét cho cùng, cũng là một biểu hiện của bản lĩnh.
Thầy không rời nghề bằng một cuộc chia tay ồn ào. Thầy chỉ khép lại một nhiệm kỳ, để những người tiếp theo tiếp tục công việc mà tập thể đã gây dựng. Vĩnh Quỳnh rồi sẽ thuộc về một chương mới của Vương Thừa Vũ. Tên trường thay đổi, mô hình thay đổi, nhưng những giá trị tốt đẹp không mất đi. Chúng được chuyển tiếp trong nền nếp, trong đội ngũ và trong cách nhà trường tiếp tục đặt học sinh ở vị trí trung tâm.
Sau cùng, một người làm quản lý giáo dục để lại không phải chức danh, không phải chiếc ghế mà là một ngôi trường tốt hơn khi mình đến, một tập thể vững vàng hơn khi mình rời đi và một thế hệ kế cận có đủ không gian để tiếp tục viết câu chuyện của nhà trường.
Thầy không rời nghề bằng một cuộc chia tay ồn ào. Thầy chỉ khép lại một nhiệm kỳ, để những người tiếp theo tiếp tục công việc mà tập thể đã gây dựng. Vĩnh Quỳnh rồi sẽ thuộc về một chương mới của Vương Thừa Vũ. Tên trường thay đổi, mô hình thay đổi, nhưng những giá trị tốt đẹp không mất đi. Chúng được chuyển tiếp trong nền nếp, trong đội ngũ và trong cách nhà trường tiếp tục đặt học sinh ở vị trí trung tâm.
Sau cùng, một người làm quản lý giáo dục để lại không phải chức danh, không phải chiếc ghế mà là một ngôi trường tốt hơn khi mình đến, một tập thể vững vàng hơn khi mình rời đi và một thế hệ kế cận có đủ không gian để tiếp tục viết câu chuyện của nhà trường.
Khánh Linh
Bình luận
CÓ THỂ BẠN QUAN TÂM
.jpg)
GẶP NGƯỜI CỰU CHIẾN BINH TỰ TAY CHÔN CẤT MƯỜI ĐỒNG ĐỘI
Gần sáu mươi năm đã trôi qua, nhưng ký ức về buổi chiều 21/4/1968 vẫn nguyên vẹn trong tâm trí cựu chiến binh Đỗ Hữu Thuận. Ông là một...
.jpg)
TRƯỜNG THCS VƯƠNG THỪA VŨ – HỘI TỤ ĐỂ VƯƠN TẦM
Hai mái trường về chung một địa chỉ không chỉ là sự sắp xếp về tổ chức, mà mở ra cơ hội kiến tạo một môi trường giáo dục mới, ...
.jpg)
Khởi công Siêu dự án Đô thị ven sông Hồng tại phường Lĩnh Nam
Dự án Khu đô thị đa mục tiêu và Khu đô thị định cư tại phường Lĩnh Nam chính thức khởi công, đánh dấu bước phát triển quan...
Đánh thức vùng đất di sản qua show thực cảnh
Nằm giữa đại ngàn Tây Bắc, nơi đại ngàn ôm trọn những lòng hồ ngọc bích, Nà Hang (Tuyên Quang) từ lâu đã ẩn chứa những...
Phường Việt Hưng sau một năm vận hành chính quyền hai cấp: Vận hành thông suốt, phục vụ người dân hiệu quả
Mỗi sự chuyển đổi trong tổ chức bộ máy hành chính đều hướng tới một mục đích duy nhất: sự hài lòng của người dân và sự...
TIN TỨC - SỰ KIỆN
.jpg)
.jpg)
.png)
.jpg)
.jpg)
.png)
Đọc tạp chí in
Theo dòng sự kiện
